培养生物医药合格的高技能人才，仅靠学校一方是远远不够的，需要充分调动企业的技术力量和资源，同时联合政府、园区、行业、高校和科研机构等社会各方力量，实现各方融合协同育人。

   学校的短板：

1. 设施和设备不完善，现代生物医药技能教育/人才培养离不开设施设备和具体的生产岗位。

2. 设施设备的运转需要配套的试剂和耗材，特别是大型设备需要运营和维护的经验和机制。

3. 学校缺乏贴近岗位的实战化的技术培育课程体系。

4. 学校缺乏校企沟通的有效路径和常态化的运转机制。

  这些问题仅靠学校自身是很难解决的，需要借助企业和社会各方力量来一起解决。我们在产业集中的生物医药园区，建立了集约化的实训基地，统一配备实验设施和设备，结合我们成熟的技术服务培训体系，作为上游高校联合的实训基地，承接学校的技能课程、实习实训等教学任务，辅助学生广泛优质就业。基地还定期举办围绕产业技术的学习交流和研讨，为高校培养双师型人才。同时实训基地也可以作为广大下游企业的集约化的培训中心，分担企业人事和培训部的职能，为企业招募和培养合格的岗位技能人才。

    基地和跨企业培训中心作为链接学校和企业的枢纽，动员和组织下游企业以及高校的技术力量和各种资源，起到优化配置和整合分配的作用，这种三站协同的教育模式，可以根据各站的资源优势合理分配教学任务实现校企深度融合协同育人。